بچیوں کی تعلیم پر خاندان آمدنی کا 13 فیصد خرچ کرتے ہیں

اسلام آباد میں بچیوں کی تعلیم سے متعلق ایک کانفرنس میں پیش کی گئی رپورٹ کے مطابق سرکاری سیکنڈری اسکول میں زیرِ تعلیم بچی پر خاندان ماہانہ اوسطاً 5,899 روپے خرچ کرتا ہے، جو اس کی آمدنی کا تقریباً 13 فیصد بنتا ہے۔

یہ قومی کانفرنس پاکستان کولیشن فار ایجوکیشن (پی سی ای) نے ملالہ فنڈ کے تعاون سے منعقد کی۔ ایکسپریس نیوز کے مطابق کانفرنس میں آئین کے آرٹیکل 25 اے کا حوالہ دیا گیا، جس کے تحت سرکاری اسکولوں میں تعلیم مفت ہے، اور ریاستی بجٹ اور خاندانوں کی جیب سے کیے جانے والے اخراجات کے درمیان فرق کو واضح کیا گیا۔

پی سی ای کی ایگزیکٹو ڈائریکٹر زہرہ ارشد نے کہا کہ تعلیم کے لیے سرکاری مالی وسائل میں کمی کا بوجھ اب خاندانوں پر منتقل ہو گیا ہے۔ انہوں نے کہا کہ جب تعلیم کے اخراجات خاندان خود برداشت کریں تو تعلیم کا حق، حق نہیں رہتا بلکہ ایک سمجھوتہ بن جاتا ہے۔ ان کے مطابق خاندانوں کی جیب سے کیے جانے والے یہ اخراجات سرکاری تعلیمی بجٹ میں نظر انداز رہتے ہیں، حالانکہ بچیوں کو اسکول میں جاری رکھنے کے حقیقی اخراجات بجٹ سازی کا حصہ ہونے چاہئیں۔

ملالہ فنڈ کی چیف ایگزیکٹو آفیسر ڈاکٹر نشاط ریاض نے کہا کہ ہر بجٹ میں بچی کو اسکول میں جاری رکھنے کے حقیقی اخراجات شامل کیے جانا چاہیے اور ان رکاوٹوں کو دور کرنا چاہیے جو اس کی تعلیم تک رسائی، تعلیمی عمل میں شرکت اور اگلے تعلیمی مرحلے تک منتقلی کو محدود کرتی ہیں۔

کانفرنس کے پروگرام میں بچیوں کی قیادت میں ایک پینل مباحثہ بھی شامل تھا، جس میں سیکنڈری اسکولوں کی گرل چیمپیئنز نے اپنے تجربات بیان کرتے ہوئے داخلے اور تعلیم جاری رکھنے کی راہ میں مالی اور دیگر رکاوٹوں پر روشنی ڈالی۔ اس نشست کی صدارت رکن قومی اسمبلی آسیہ ناز تنولی نے کی۔ انہوں نے خاندانوں پر تعلیمی مالی بوجھ کم کرنے، اسکولوں کی سہولیات بہتر بنانے اور تعلیم میں سرکاری سرمایہ کاری بڑھانے کا مطالبہ کیا۔

پالیسی سیشن میں وفاقی اور صوبائی محکمہ جات تعلیم کے نمائندوں نے مالی سال 2026-27 میں تعلیم کے شعبے میں سرمایہ کاری بڑھانے کے لیے اپنے اپنے علاقوں کی کوششیں بتائیں۔ ایکسپریس نیوز کے مطابق شرکا نے اس بات پر اتفاق کیا کہ بجٹ کی محدودیت اس شعبے کے اہم اہداف کے حصول میں سب سے بڑی رکاوٹ ہے۔

پنجاب کی پارلیمانی سیکرٹری برائے تعلیم اور رکن صوبائی اسمبلی نوشین عدنان نے کہا کہ قانون سازوں اور اعلیٰ سطح کے فیصلہ سازوں سمیت اہم فریق تعلیم کے معاشی پہلوؤں کو پوری طرح نہیں سمجھتے۔ انہوں نے کہا کہ نظام کو مکمل اختیارات کی نچلی سطح تک منتقلی کی بنیاد پر استوار کرنا چاہیے تاکہ مقامی سطح پر کام کرنے والے افراد اپنے علاقوں کی مخصوص ضروریات کے مطابق فیصلے کر سکیں۔